Записаться на курс
Curious Bookapillars Base
Единственный в России курс на основе аутентичных книг, который полностью трансформирует ваш стиль преподавания.
Курс, где учителя обретают крылья.
1 декабря 2025 — 30 мая 2026
период обучения
6 месяцев
длительность
Аня Меркурьева
Автор курса, педагог
продажи закрыты до мая 2026
Что делает курс
Curious Bookapillars
единственным в своём роде
Это 3 года теории и практики — и все идеи и знания вы можете применять сразу. Первый год — погружение в базу методики, психологию детей и работы с книгами. Каждый следующий — углубление и расширение этих тем.
Курс рассчитан

на 3 года
Планы, уроки и структура проверены Натальей Ладыгиной — международным методистом и тренером Cambridge University. Это гарантирует высокую педагогическую точность курса.
Программу курирует методист Cambridge University
Куратор программы поможет и ответит на возникшие вопросы на протяжении всех 6 месяцев. А также чат Book Fairy Circle — безопасное пространство коллег, которые всегда поделятся опытом и поддержат.
Живое комьюнити и поддержка
Вы перестанете хвататься за случайные задания «из интернета». Исчезнет тревога и появится опора, структура, понимание что и зачем вы делаете. Вы вырастете — как педагог и как личность.
От хаоса —

к ясности и росту
Программа не имеет аналогов в России. Это методически выверенная система, построенная вокруг книг, которая раскрывает, как встроить книги в занятия с дошкольниками.
Обучение через аутентичную литературу
Курс выстроен по спиральному принципу: новые знания опираются на прежние и складываются в понятную, рабочую систему — без хаоса и бессмысленных материалов.
Цельная система,
а не сборник идей
Кому подойдёт этот курс
Кто хочет научиться выстраивать отношения с родителями: объяснять, как идёт прогресс ребёнка, и почему обучение построено именно так
Кто тратит часы на подготовку одного урока и мечтает о готовой, проверенной годовой программе
Кто хочет видеть чёткие цели урока, понимать, чему именно учит каждая активность, и как это влияет на развитие языка у детей
Кто хочет создавать уроки, которые действительно меняют детей, а не просто «развлекают» их на 45 минут
Кто хочет перестать сомневаться в себе как в педагоге — и получить настоящую профессиональную опору на знания, а не на интуицию
Кто хочет работать через аутентичные книги, но не знает, как встроить их в занятия
Кто устал от хаоса на занятиях и хочет знать, как удерживать внимание малышей без крика, давления и постоянной смены активностей
Педагогам, которые хотят научиться понимать дошкольников — их мышление, поведение и эмоциональные реакции
Как проходит обучение
Всё то, что вы узнаете в лекциях, вы сможете здесь и сейчас отработать на практике с помощью детально прописанных и выверенных методистом проекта планах уроков.
Практика
Я собрала весь свой опыт работы с детьми (11+ лет), знания о методике и книгах — и записала лекции для вас: только то, что реально поможет понять дошкольников и улучшить результаты вашей работы.
Теория в лекциях
Место, где происходит рефлексия и магия. Book Fairy Circle — дружественное, вдохновляющее пространство учителей, где можно задать вопрос, поделиться материалом или просто попросить поддержки.
Комьюнити

Курс состоит
из двух компонентов
Готовая программа уроков на первый учебный год
Обучение для педагогов
для детей 3-5 лет
Перейти к программе курса
Перейти к программе курса
Программа курса для расширенного тарифа
Как извлечь максимум из чтения виммельбухов
5
Как читать детям вслух: практические рекомендации
4
Пять способов использовать книги на уроках с дошкольниками
3
Программа модуля
Результат
Какие существуют типы книг и в чём особенности каждого из них
  • научитесь подбирать книги и формировать библиотеку для своих групп
  • поймёте, как читать детям вслух для достижения наилучшего результата
  • узнаете, какие бывают типы книг и в каком случае какой использовать
Как выбирать книги. Нужно ли адаптировать текст для дошкольников?
1
2
Как читать аутентичную литературу детям?
Модуль 5
Роли учителя в классе
6
Что делать, если…
обсуждаем проблемные ситуации на уроках
5
Три вида поведения на уроках и как с ними работать
4
Как помочь детям мягко адаптироваться к занятиям
3
Программа модуля
Результат
Как рассаживать детей во время разных стадий урока
  • разберётесь в возрастных особенностях детей и узнаете, что и в каком возрасте можно ожидать от детей на уроках
  • поймёте, как выстраивать отношения с детьми на уроках, чтобы не было проблем с дисциплиной
  • узнаете, как адаптировать детей в первые месяцы — без стресса для них и для себя
  • улучшите свои отношения с родителями учеников
Коммуникация с родителями
1
2
Как правильно взаимодействовать с родителями в любых вопросах. Выстраиваем дисциплину на уроках
Модуль 4
Оценка прогресса детей. Как понять есть ли результат у детей? На что обратить внимание, если результата нет?
12
Вебинар с преподавателем и руководителем частных центров Натальей Губановой
«Учитель-дирижер: управление большим классом как искусство»
11
10
9
Как обучать дошкольников навыкам аудирования, говорения, чтения и письма
8
Как обучать дошкольников лексике и грамматике
7
Сколько должен длиться урок английского с дошкольниками
Как максимизировать говорение во время выполнения поделок
Как работать с сенсорными коробками
6
Использование песен на курсе без YouTube
5
Использование puppets на уроках
4
Программа модуля
Результат
Использование родного языка на уроках
Структура урока с дошкольниками: как грамотно построить урок с дошкольниками с учётом возрастных особенностей
  • получите полную методическую базу по работе с дошкольниками
  • узнаете, как выстроить структуру урока, чтобы удерживать внимание малышей
  • научитесь оценивать прогресс у детей
Вебинар с Екатериной Редькиной
Как устроена память дошкольников и как мы можем развивать её на уроках?
1
2
3
Методика преподавания дошкольникам. Как в реальности применять методику, чтобы она давала результат?
Модуль 3
Как всесторонне развивать детей на уроках английского языка
3
5 принципов обучения дошкольников, которые помогут добиться конечной цели
2
Программа модуля
Результат
Что такое читательская грамотность и зачем ее развивать
  • будете чётко понимать, зачем вы читаете книгу на уроке и как это развивает читательскую грамотность и сможете объяснить это родителям ваших учеников
  • освоите принципы, которые помогут сделать ваши уроки более эффективными
  • узнаете, как можно развивать ребёнка всестороннее на занятиях иностранного языка
1
На чём строится программа Curious Bookapillars
Модуль 2
Вебинар с руководителем студии английского языка Анной Прокопец
«Топ – 5 вопросов руководителю студии иностранных языков»
4
Программа модуля
Результат
Вебинар с Анной Меркурьевой
«Знакомство с родителями. Первая встреча»
Вебинар с нейропсихологом Еленой Порошиной
«Как определить готовность ребёнка к занятиям английским?»
  • начнете развивать в себе стратегическое мышление педагога, работающего системно и осознанно
  • получите критерии готовности ребенка к изучению иностранного языка
  • обретете уверенность в диалоге с родителями и повысите свой профессиональный авторитет
Вебинар с логопедом Светланой Зайцевой
«Как понять, готов ли ребенок с занятиям английского языка?»
1
2
3
Модуль 1
Как правильно подготовиться к учебному году с дошкольниками и грамотно выстроить все рабочие процессы
Программа курса для базового тарифа
Как извлечь максимум из чтения виммельбухов
5
Как читать детям вслух: практические рекомендации
4
Пять способов использовать книги на уроках с дошкольниками
3
Программа модуля
Результат
Какие существуют типы книг и в чём особенности каждого из них
  • научитесь подбирать книги и формировать библиотеку для своих групп
  • поймёте, как читать детям вслух для достижения наилучшего результата
  • узнаете, какие бывают типы книг и в каком случае какой использовать
Как выбирать книги. Нужно ли адаптировать текст для дошкольников?
1
2
Как читать аутентичную литературу детям
Модуль 2
Как всесторонне развивать детей на уроках английского языка
3
Как работать с сенсорными коробками в группе дошкольников
6
Работа с паспортом читателя
8
Использование родного языка на уроках
7
5
4
5 принципов обучения дошкольников, которые помогут добиться конечной цели
2
Программа модуля
Результат
Что такое читательская грамотность и зачем ее развивать
  • избавитесь от хаоса в планировании, получив чёткую и рабочую структуру урока
  • будете чётко понимать, зачем вы читаете книгу на уроке и как это развивает читательскую грамотность и сможете объяснить это родителям ваших учеников
  • освоите принципы, которые помогут сделать ваши уроки более эффективными
1
На чём строится программа Curious Bookapillars
Модуль 1
Структура урока с дошкольниками: как грамотно построить урок с дошкольниками с учётом возрастных особенностей
Использование песен на курсе без YouTube
Эксперты курса
@anya_prokopets
руководитель студии иностранных языков Global House, организатор семейных образовательных выездов и мероприятий, спикер, наставник, многодетная мама
Анна Прокопец
@redkina_elt_psy
Психолог, преподаватель английского языка, лектор ИМО МПГУ, тренер преподавателей
Екатерина Редькина
@vse_vertikalno
Профессиональный организатор пространства. Сертифицированный КонМари-консультант. Проект «Всё Вертикально»
Екатерина Горбунова
@darrechi62
Логопед высшей категории, руководитель логопедических центров «Дар Речи». Стаж работы 19 лет
Светлана Зайцева
@Vera.jurist
Юрист образовательных проектов с опытом более 12 лет
Вера Исаева
@neuropsy_expert
Клинический (медицинский) психолог, нейропсихолог, кандидат психологических наук, автор книг по детской нейропсихологии
Елена Порошина
@dyslexic _english
Учитель английского языка, специалист по школьным трудностям , организатор сообщества dyslexic _english для учителей
Евгения Филипович
@anya_prokopets
руководитель студии иностранных языков Global House, организатор семейных образовательных выездов и мероприятий, спикер, наставник, многодетная мама
Анна Прокопец
@redkina_elt_psy
Психолог, преподаватель английского языка, лектор ИМО МПГУ, тренер преподавателей
Екатерина Редькина
@vse_vertikalno
Профессиональный организатор пространства. Сертифицированный КонМари-консультант. Проект «Всё Вертикально»
Екатерина Горбунова
@darrechi62
Логопед высшей категории, руководитель логопедических центров «Дар Речи». Стаж работы 19 лет
Светлана Зайцева
@Vera.jurist
Юрист образовательных проектов с опытом более 12 лет
Вера Исаева
@neuropsy_expert
Клинический (медицинский) психолог, нейропсихолог, кандидат психологических наук, автор книг по детской нейропсихологии
Елена Порошина
@dyslexic _english
Учитель английского языка, специалист по школьным трудностям , организатор сообщества dyslexic _english для учителей
Евгения Филипович
Автор курса
@julia_listeca
Юлия Листека
Детский книжный иллюстратор. Живет и творит в маленьком городке между холмов, верит в силу детской
фантазии и волшебные миры, которые могут открыться на страницах литературы. Рисует дома с черепицей, платья с кружевами, камины и теплые эмоции. Проиллюстрировала книги и игры, изданные в Европе, США, Индии и России.
Детский книжный иллюстратор. Живет и творит в маленьком городке между холмов, верит в силу детской фантазии и волшебные миры, которые могут открыться на страницах
@ladygina_nat
Методист
Иллюстратор
Наталья Ладыгина
@anya_merkuryeva_
Книжная фея, девочка с Выготским в сумке и «перепрошиватель мозга», как меня называют коллеги. 

Педагог с 12-летним опытом, Cambridge-квалификациями TKT, CELTA, ICELT и специализацией в обучении дошкольников.

Более 1000 преподавателей внедрили книги в свои уроки благодаря моим подходам. Я верю, что дети понимают и чувствуют гораздо больше, чем мы предполагаем, — и именно поэтому работа с аутентичной литературой так важна с раннего возраста.

Книги — это ключ к знаниям, а знания могут открыть двери в тот мир, о котором мы даже и не мечтали. Если захотим, конечно.
преемственности знаний или в «теорию семени» — чтобы дерево выросло большим и сильным, его надо обеспечить всем необходимым еще на этапе саженца, а чтобы взрослый человек мог эффективно использовать свой потенциал во всем его многообразии, его надо шаг за шагом развивать с самого раннего возраста.
Методист проекта. Уже 20 лет преподает английский язык, 15 лет работает методистом и обучает коллег современным методикам преподавания. Наталья верит в силу
методистом и обучает коллег современным методикам преподавания. Наталья верит в силу преемственности знаний или в «теорию семени» — чтобы дерево выросло большим и сильным, его надо обеспечить всем необходимым еще на этапе саженца, а чтобы взрослый человек мог эффективно использовать свой потенциал во всем его многообразии, его надо шаг за шагом развивать с самого раннего возраста.
литературы. Рисует дома с черепицей, платья с кружевами, камины и теплые эмоции. Проиллюстрировала книги и игры, изданные в Европе, США, Индии и России.
Методист проекта. Уже 20 лет преподает английский язык, 15 лет работает
Аня Меркурьева
Отзывы учеников первого потока
Результаты выпускников
Александра
Точка B
  • Я ощущаю себя гораздо увереннее в том, что делаю. Понимаю, как устроен курс, как взаимосвязаны между собой задания, их последовательность.
  • Знаю, как применять теорию на практике.
  • Вижу структуры уроков.
  • Благодаря курсу Ани я уверена в качестве своей работы. У меня больше нет сомнений в своих действиях и нет синдрома самозванца. Это для меня огромный шаг вперед и вверх.
Точка A
В преподавании с 2019 года. Самой большой сложностью в преподавании всегда было иметь структуру в работе. Первый год работы — это просто распечатки из интернета, без системы и понимания, что делать. Дальше попытки найти подходящий курс или УМК.
«Больше нет сомнений в своих действиях и нет синдрома самозванца»
Ирина
Точка B
  • Пересмотрела свою преподавательскую деятельность, вышла на новый уровень.
  • Составила в голове картину, которая помогла понять, как всесторонне развивать и обучать детей.
  • Поняла, как работать с книгами и внедрять их в занятия.
  • Начала более осознанно общаться с родителями, заранее обговаривала все нюансы и принципы своей работы.
  • Начала работать с песнями в совершенно новом формате.
  • Организовала свое пространство, благодаря советам из вебинара с Екатериной.
  • Стала юридически грамотнее.
  • Поставила достойную оплату за свои уроки.
Точка A
  • Преподаватель с опытом 7 лет
  • Отсутствие идеального учебника, уходило бесконечное количество часов на поиск материалов.
  • Много времени уходило на подготовку к урокам.
  • Проблема в общении с родителями, не всегда находились четкие аргументы.
«Собрала по пазлам все компоненты и поставила достойную оплату за свои уроки»
Наталья
Точка B
  • За год обучения я работала с двумя группами по этому курсу.
  • За время курса узнала больше о методике, чем за все предыдущие. Это все отразилось на успехе детей.
  • Уже практически конец года и я вижу отличный результат! Дети усвоили пройденную лексику, всегда с радостью идут на занятия.
Точка A
  • Преподаю с 2004 года, уже 20 лет. Работала в школе 11 лет и 6 лет с малышами.
  • Первые годы работы были по наитию, это были не занятия, а скорее общение с ними в детском саду.
  • Играя с ними начала узнавать и изучать все про работу с дошкольниками.
  • Покупала разные курсы у коллег, чтобы не тратить время на планирование, но все было не то!
«За время курса узнала больше о методике, чем за все предыдущие. Это все отразилось на успехе детей»
Анастасия
Точка B
  • Благодаря курсу Ани открыла еще 2 группы для дошкольников и сразу же их заполнила (группа — 5 человек). Открыла филиал в соседнем городе, где сначала была 1 группа дошколят, а сейчас — 2.
  • Количество учеников с 15 возросло до 35.
  • За время курса узнала больше, чем за 4 года в педагогическом университете.
  • Главным открытием стали КНИГИ.
  • Как выбирать.
  • Как читать.
  • Как использовать на уроках.
Точка A
  • 10 лет в преподавании.
  • Сложность в работе с малышами — организовать грамотно их работу.
  • Незнание, как спланировать занятие, чтобы оно было как одна большая история.
  • Непонимание системы.
«За 9 месяцев на курсе узнала больше, чем за 4 года в педагогическом, а также открыла филиал студии в соседнем городе»
Дарья
Точка B
  • Научилась качественно отрабатывать лексику и фразы.
  • Умею работать по книгам, знаю, как встраивать и отрабатывать лексику и фразы во время чтения.
  • Понимаю, как всесторонне развивать детей.
  • И главное — готовиться к занятиям теперь одно удовольствие! Ведь все уже придумано и подробно прописано. Остаётся только подготовить материалы и проявить свою фантазию и творчество!
Точка A
Работаю с детьми 12 лет. Раньше преподавала по песням, играм, карточкам. Приходилось задавать домашние задания, так как не всегда удавалось отработать достаточно хорошо лексику на уроке. На курс пришла, чтобы научиться преподавать по книгам и историям, работать со всесторонним развитием детей.
«Научилась качественно отрабатывать лексику и фразы.
Умею работать по книгам»
Марина
Точка B
  • Научилась рассказывать детям истории и вовлекать детей в процесс рассказывания, используя волшебные картинки и TPR.
  • Начала использовать вимельбухи со всеми своими учениками.
  • Поменялось отношение к осознанию смыслов. Начала обсуждать с дошколятами смыслы.
  • Стала читать с детьми более сложные книги.
  • Увидела, что они их понимают. Узнала, как можно адаптировать язык в сложных книгах.
  • На курсе я получила намного больше, чем ожидала.
Точка A
С дошкольниками работаю с 2008 года, с перерывами. Запрос: углубить и расширить способы работы с книгами.
«Узнала, как можно адаптировать язык в сложных книгах. На курсе я получила намного больше, чем ожидала»
Ольга
Точка B
  • Курс дал мне ощущения спокойствия и уверенности!
  • Понимание, того что я делаю и к каким результатам это приведет.
  • Уверенность в своем профессионализме.
  • Данный курс подарил самое ценное — время!
  • Весь курс — четкая система, никакого хаоса, все взаимосвязано, одно вытекает из другого!
Точка A
Опыт преподавания со школьниками 12 лет. Я никогда не работала с малышами. Не знала как подступиться к ним. Отсутствие знаний в данной области привело к многочисленным страхам. Но было огромное желание и мотив в лице моей трехлетней дочки!
«Данный курс подарил самое ценное — время!»
Вопросы и ответы
Индивидуальный предприниматель Меркурьева Анна Александровна

ИНН: 623010970203
ОРГНИП: 324620000018210


Условия оферты
Политика конфиденциальности
Политика обработки персональных данных